Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica Económico Administrativas

 

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Lo que sabía y desconocía al aprender por competencias:

Al comenzar el Ciclo 2-2025, pensaba que el portafolio de evidencias solo era una colección de tareas y proyectos realizados durante el semestre, un requisito más para acreditar la materia. No tenía claro que este recurso formaba parte de un proceso de aprendizaje basado en competencias, ni cómo estas fortalecen mi formación profesional. Con el tiempo entendí que aprender por competencias implica desarrollar habilidades integrales: como la creatividad, la comunicación, el pensamiento crítico y la responsabilidad, que me preparan para enfrentar retos tanto personales como laborales.

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Mi aprendizaje en el aula y en el entorno virtual:

Durante la elaboración del portafolio, tanto en clases presenciales como en actividades en línea, adquirí conocimientos valiosos sobre organización, planeación y autogestión. El uso de la plataforma WIX me permitió aplicar herramientas digitales para presentar mis evidencias con un estilo profesional y creativo. Además, las actividades realizadas en ambos entornos me llevaron a reflexionar sobre mi proceso de aprendizaje, fortalecer mis habilidades tecnológicas y mantener una actitud participativa. Este trabajo no solo mejoró mi desempeño académico, sino que también incrementó mi compromiso con la calidad y presentación de mis proyectos.

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Competencias desarrolladas mediante el AOP:

El Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) contribuyó al desarrollo de diversas competencias. En el ámbito genérico, reforcé la comunicación efectiva, el trabajo en equipo y la responsabilidad. En cuanto a las competencias transversales, mejoré mi gestión del tiempo, la organización de actividades y el uso estratégico de la tecnología. En relación con las competencias propias de la carrera de Mercadotecnia, fortalecí mi capacidad de análisis, la creatividad en el diseño de proyectos y la aplicación práctica de conceptos de marketing digital y comunicación. A través de autoevaluaciones, coevaluaciones y listas de cotejo pude valorar mi desempeño y reconocer áreas de mejora para continuar creciendo profesionalmente.

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Lo aprendido y lo que aún necesito mejorar:

La elaboración de este portafolio fue una experiencia valiosa que me permitió identificar mis avances y habilidades, pero también los aspectos que debo reforzar. Aprendí a ser más ordenada, constante y a evitar dejar tareas para el último momento. Comprendí que este tipo de proyectos no solo muestran evidencias académicas, sino también mi evolución personal y profesional. Sin embargo, aún debo trabajar en la administración del tiempo, la profundización teórica de ciertos temas y la aplicación práctica de estrategias de marketing.

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Finalmente, me comprometo a seguir mejorando mi portafolio en próximos ciclos, integrando nuevos aprendizajes, logros y competencias. Este documento no es un cierre, sino el inicio de un proceso de crecimiento continuo, tanto en mi trayectoria académica como en mi futura carrera en Mercadotecnia.